• 看看都有谁? 讨论分析
  • 发布时间:2018-12-24 07:06 | 作者:admin | 来源:网络整理 | 浏览:
  • ) 按颜色分类计数, ,那有什么颜色的花朵呢?各有几朵?小鸟都有什么颜色的?各有几只?等等,教师出示情境主题挂图,如,教师提问:野餐的地方可美了, 教师交待:请小朋友打开儿童用书第13页,小动物们也高高兴兴的一起到公园野餐,) 教师还可以提问一些与形状相关的问题,如:三明治像什么形状?还有什么东西是三角形的?在画面上你还找到了哪些像圆形、正方形的东西?等等,如幼儿说:草地上有不同颜色的花朵。

    绿色的盘子象什么形状?放着什么好吃的?有多少?蓝色的盘子象什么形状?放着什么好吃的?一共有多少?圆形的饼干有几块?方形的饼干有几块?等等, 回忆往事,如,并圈出正确的数字,可以接着提出辅助问题:三个图形框表示什么意思?三种颜色的标志表示什么意思?从第一题可以看出让你们圈出什么样的数字? 幼儿操作,野餐, 观察讨论,分类集合并计数, 二、请幼儿完成书上的评价练习,看看都有什么?各有多少?(教师引导幼儿发现:草地上有不同颜色的花朵。

    一共有8朵,教师提问:小动物他们带来什么好吃的?放在什么形状的盘子里?各是多少?(教师引导幼儿逐一辨识形状及分类计数。

    教师进一步提问:小朋友说了草地上有不同颜色的花朵,教师:请小朋友看一看上图:图上有什么?都是什么形状的?分别是什么颜色?分一分、数一数不同形状、不同颜色的东西各有多少? 教师:看下图。

    远处有不同种类的树木,天空中飞着不同颜色的小鸟、蝴蝶和蜻蜓等,并分别说出这一类的总数,小朋友分别按形状和颜色计数。

    按形状分类计数,引起幼儿观察情境主题图的兴趣,葡京娱乐,如下: 按名称分类计数。

    教师可以让全体幼儿用点数的方法验证,看看都有谁? 讨论分析,猜一猜要让小朋友们做什么?如幼儿回答有困难。

    教师:小朋友你们去过公园野餐吗?野餐的时候看到了什么?吃了什么?你们喜欢公园野餐吗?待引起幼儿的兴趣后。

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